Proyecto en curso
PUBLICACIONES
Este apartado tiene la finalidad de generar un espacio de intercambio de experiencias en la investigación turística y conocimientos adquiridos, al mismo tiempo que pretende funcionar como una herramienta de cooperación entre colegas del sector turístico. Aquí encontrarán los resultados del trabajo realizado por los miembros de nuestro gabinete.
No se va a llamar Turismo 5.0: Bitácora de investigación turística.
Erica Gabriela Navarro Cisella ... [et al.].
1a edición especial
San Juan: Erica Gabriela Navarro Cisella, 2020.
DVD-ROM, PDF
ISBN 978-987-86-7827-6
1. Turismo. I. Navarro Cisella, Erica Gabriela…[et al.].
CDD 306.48190982
Dirección.
Érica Navarro y María Laura Gil
Diagramación y Diseño
Emmanuel H. Garcia
Artículos y Autores
"ESTUDIO DEL MERCADO LABORAL DE PROFESIONALES Y ESTUDIANTES DE TURISMO DE LA PROVINCIA DE SAN JUAN" (Pág. 9-59)
Lic. Paula Fernandez, Lic. Silvina Surbano, Dra. Érica Navarro.
"LOS BALDECITOS (SAN JUAN, ARGENTINA) COMO PORTAL DEL PARQUE PROVINCIAL ISCHIGUALASTO (PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD): PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO CULTURAL TANGIBLE E INTANGIBLE." (Pág. 60-71)
Yamila V. Andrada, Pedro O. Narváez, Claudia M. Campos.
"PRÁCTICAS DOCENTES TURÍSTICAS PARA TIEMPOS DE PANDEMIA EN FACULTAD DE FILOSOFÍA, HUMANIDADES Y ARTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN 2020. DE LA PRESENCIALIDAD FÍSICA A LA PRESENCIALIDAD VIRTUAL." (Pág, 72-94)
Érica Navarro, Eliana Sánchez, Vanina Villegas
"EXPECTATIVAS FICCIONALES EN EL NUEVO CONTEXTO TURÍSTICO." (Pág. 95-103)
Lic. Juan José Furlotti Pereyra
"DISEÑO DE LA OFERTA TURÍSTICA DEL DESTINO ULLUM. DESDE EL TURISMO TRADICIONAL AL EXPERIENCIAL." (Pág, 104-126)
Lic. Claudio Alfredo Ponce Cabello
"EL NÚCLEO HISTÓRICO DE VILLA KRAUSE, RAWSON-SAN JUAN, COMO RECURSO PARA EL DESARROLLO DEL TURISMO LOCAL." (Pág. 127-132)
Téc. Marcia Gutiérrez Lagoria.
Propuestas en docencia turística para la post pandemia en Universidad Nacional de San Juan y Universidad nacional de Jujuy.
Autores
Dra. Érica Navarro
Esp. Guadalupe Alcaraz Serrat
Esp. Eliana Sánchez
Esp. Vanina Villegas
Resumen
Este artículo aborda las experiencias basadas en el modelo Flipped Classroom Abeysekera y Dawson (2015), Acaso López-Bosch (2013), Segura y González (2019), o conocido también como aula invertida, que resuelve las debilidades de un modelo tradicional de enseñanza, permitiendo transpolar los contenidos planificados para la presencialidad a la virtualidad, con contenidos curriculares actualizados y adaptados a las nuevas exigencias. Los estudiantes de turismo de las cátedras pertenecientes a las Universidades Nacionales de San Juan y Jujuy han reconvertido las prácticas áulicas virtuales fomentando nuevas habilidades, en contraposición se dilucidan ciertas resistencias devenidas del uso o de la conexión. Durante el año 2020 y surgida en el seno de los escenarios inciertos propiciados por la pandemia, las experiencias practicadas, se muestran a continuación a modo de estudio exploratorio, con el único interés de compartir enseñanzas y aprendizajes entre docentes y estudiantes de turismo.